Analysis of errors in portuguese as a foreign language in croatian speakers

Pribičević, Mateja. (2018). Analysis of errors in portuguese as a foreign language in croatian speakers. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Roman Languages and Literature. [mentor Sarić, Daliborka].

PDF (Portuguese) - Registered users only Download (237kB) | Request a copy

Abstract

Tema ovog diplomskog rada je analiza pogrešaka u portugalskom kao stranom jeziku kod govornika hrvatskog. Rad je podijeljen na dvije velike cjeline, prva je teorijski dio, dok je druga praktični, odnosno sama analiza pogrešaka. U teorijskom dijelu definirani su pojmovi iz primijenjene lingvistike vezani za učenje stranih jezika i analizu jezičnih pogrešaka (strani jezik, drugi jezik, učenje i usvajanje jezika, univerzalna gramatika N. Chomskoga, gramatički i komunikacijski pristup učenja stranog jezika, četiri osnovne jezične vještine). Predstavljeni su koncepti kontrastivne analize, analize pogrešaka i interjezika te koncept jezične pogreške i razne klasifikacije pogrešaka. U drugom dijelu rada klasificirane su i analizirane pogreške u prijevodu adaptiranog ulomka iz romana Adrian Mole, godine divljine autorice Sue Townsend kod studenata prve godine diplomskog studija Portugalskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu akademske godine 2017./2018. Korištena je klasifikacija pogrešaka S. Fernández (1997) koja se sastoji od četiri velike kategorije (leksičke, gramatičke, diskurzivne i grafičke pogreške) i njihovih potkategorija. U nekim se slučajevima mogao pretpostaviti uzrok pogrešaka (interferencija materinjeg i stranog jezika), dok za većinu pogrešaka to nije bilo moguće zbog mnoštva mogućih jezičnih i izvanjezičnih uzroka (neznanje, nezainteresiranost, dekoncentracija i sl.) koje je teško ustvrditi. Također, u nekim je slučajevima bilo teško razaznati je li u pitanju pogreška ili omaška (Corder, 1967). Analizirajući pogreške studenata, došli smo do zaključka da je najviše bilo gramatičkih pogrešaka, i to kod korištenja članova, prijedloga, slaganja glagolskih načina i vremena, korištenja krivih glagolskih nastavaka i krivih oblika riječi te leksičkih pogrešaka, kao što je pripisivanje krivog roda imenicama. Smatramo da bi trebalo raditi opsežnija istraživanja ovakvog tipa koja bi uključila veći broj ispitanika.

Actions (login required)

View Item