Analiza programa, kurikuluma i statusa srednjoškolske nastave sociologije – usporedba Hrvatske i Njemačke

Liersch, Svjetlana. (2018). Analiza programa, kurikuluma i statusa srednjoškolske nastave sociologije – usporedba Hrvatske i Njemačke. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Sociology. [mentor Bošnjak, Zvonimir and Vukić, Jana].

PDF (Croatian) - Registered users only Download (799kB) | Request a copy

Abstract

U posljednjim su desetljećima prošlog stoljeća obrazovanje i kurikulum kao njegov sastavni dio postali središte društvenog interesa.U središtu zahtjeva za značajnijim reformama našli su se upravo nacionalni kurikulumi za obvezno obrazovanje, o kojima će u ovome radu biti riječ, a jedna od najvažnijih reformi za razvoj obrazovanja jest njegova standardizacija. U ovom ću se radu fokusirati na kurikulume nastavnog predmeta sociologija u dvjema članicama EU – Hrvatskoj i Saveznoj Republici Njemačkoj.S nastavnim ću sadržajima i kurikulumom predmeta Sociologija na gimnazijskoj razini obrazovanja usporediti ekvivalentne predmete u Njemačkoj, koji se ponegdje naziva Društvene znanosti (Sozialwissenschaften), ponegdje Kulturni studiji (Kulturwissenschaften) a ponegdje Sociologija (Soziologie), te odrediti njihove predmetne (sadržajne) sličnosti i razlike sa svrhom boljeg razumijevanja statusa i važnosti sociologije u Hrvatskoj i Njemačkoj. Bez obzira na razlike hrvatskog i njemačkog obrazovnog sustava, svrha ovog rada je naglasiti važnost društveno – humanističkog obrazovanja u Hrvatskoj i EU.

Actions (login required)

View Item