Tipologia e analisi degli errori nella produzione scritta a livello di contatto

Vukorepa, Danijela. (2010). Tipologia e analisi degli errori nella produzione scritta a livello di contatto. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Italian Language and Literature. [mentor Damiani Einwalter, Ingrid].

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Abstract

Il processo di insegnamento moderno è adattato alle esigenze e ai bisogni degli allievi e l'obiettivo della glottodidattica è aiutarli quanto più possibile a sviluppare le loro competenze nella lingua straniera che stanno imparando. Grazie a questo atteggiamento, il concetto di errore oggi ha un posto diverso rispetto a quello del passato. A differenza del punto di vista dei metodi del passato che li consideravano inaccettabili, gli errori non sono ormai considerati negativi. Essi sono utili non solo per gli allievi, bensì anche per gli insegnanti, perché mostrano in quale fase dell'apprendimento si trova un allievo, nonché aiutano gli insegnanti ad adeguare il processo di insegnamento alle necessità degli allievi. Proprio per questa ragione, gli insegnanti dovrebbero dedicarsi all'analisi degli errori.

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