Znanost, didaktika, propedeutika: (re)prezentacija znanja i vještina u 'Povijesti Vanđelskoj' Jerolima Kavanjina

Kamenjašević, Bonislav. (2016). Znanost, didaktika, propedeutika: (re)prezentacija znanja i vještina u 'Povijesti Vanđelskoj' Jerolima Kavanjina. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Comparative Literature
Department of Croatian Language and Literature. [mentor Dukić, Davor and Pavličić, Pavao].

Preview

PDF (Croatian) Download (952kB) | Preview

Abstract

U ovom su se radu analizirale odabrane različite literarno posredovane znanstvene strukture detektirane u djelu Povijest vanđelska Jerolima Kavanjina. One su većinom iskazane u obliku didaktički i propedeutički impostiranih znanja i vještina. U prvom dijelu rada postavljen je dvostruki teorijski okvir koji se sastoji od metaznanstvenoga sociokulturnog i povijesnog pristupa (Kuhn, Foucault) te ideološkoteorijskog pristupa (van Dijk, Eagleton, Mannheim, Althusser). U drugom se dijelu rada pokušala ocrtati ideološka slika svijeta koja postoji u kratko prikazanoj kulturnoj povijesti 17. stoljeća u Dalmaciji te, unutar nje, i u ličnosti autora Povijesti vanđelske. Treći i središnji dio rada, nakon poetološkog opisa teksta, bavio se prikazom i modalitetima prikaza selektiranoga znanstvenog materijala. Na temelju takve obrade pokušalo se okvirno (re)konstruirati znanstvenu sliku svijeta u Povijesti vanđelskoj te se u skladu s njom postavila teza (1) o kulturnoj i ideološkoj uvjetovanosti takve znanstvene slike svijeta te (2) o njezinu pozicioniranju na međašu srednjovjekovne i, iz srednjovjekovne znanstvene svijesti proistekle, dezintegrirajuće ranonovovjekovne znanstvene slike svijeta.

Actions (login required)

View Item