Aromânii

Peša, Tihana. (2016). Aromânii. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Roman Languages and Literature. [mentor Radosavljević, Petar].

PDF (Romanian) - Registered users only Download (463kB) | Request a copy

Abstract

Diplomski rad je posvećen temi Arumunja i njihovog jezika, kao povijesnog dijalekta koji je uvelike sličan današnjem (dako)rumunjskom jeziku. Istraživane su povijesne okolnosti, teorije jezikoslovaca i povjesničara o nastanku arumunjskog, kao i njihov kulturni razvoj, od prvih pisanih riječi na arumunjskom do prvih tekstova, priručnika i gramatika. Središnji dio rada posvećen je samom jeziku, te je dan opsežan prikaz fonetike, fonologije, morfologije, sintakse i vokabulara u kojem je vidljiv najveći utjecaj drugih jezika na arumunjski. Obrađena je i tema današnjice Arumunja na temelju najnovijih podataka (2010/2011, M. Nevaci) koja uključuje procjenu broja Arumunja, njihovu geografsku rasprostranjenost, njihov status u zemljama u kojima žive, kao i politiku koju određene zemlje provode prema manjinama, ali i sam odnos Arumunja prema vlastitom jeziku. Arumunji danas više nisu motivirani za uporabu svog jezika, budući da im to u svakodnevnom životu nije ni od kakve koristi, pa su zbog tih okolnosti prisiljeni govoriti službeni jezik države u kojoj žive. Tako je došlo do situacije da arumunjski danas govore još samo Arumunji starije dobi, dok roditelji svoju djecu više ne uče arumunjski, već ih od djetinjstva usmjeravaju na jezike koji imaju veći prestiž (službeni jezik države, engleski jezik). Upravo se zbog toga završni dio rada bavi pitanjem koje je danas najaktualnije i najvažnije kad je riječ o Arumunjima, a to je problem nestanka jezika. To je goruća tema koja poziva na hitno rješavanje statusa arumunjskog (jezik ili dijalekt), ujednačenje pravopisa, organizaciju školovanja na arumunjskom, ali i na razbijanje svih predrasuda o toj manjini. Zbog toga je od presudne važnosti da se pažnja jezičnih stručnjaka usmjeri na ovu temu kako bi se uspio očuvati jezik ove manjine.

Actions (login required)

View Item