Despot, Ana.
(2018).
L'influence de l'éducation musicale sur la prononciation du français des étudiants croatophones de langue et littérature françaises de niveau licence.
Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Roman Languages and Literature.
[mentor Orešković Dvorski, Lidija].
Abstract
Dans ce mémoire de maîtrise, nous avons analysé la prononciation de la langue française chez les apprenants croatophones. La question qui se pose est de savoir si une formation musicale peut influencer et améliorer la prononciation du français chez les étudiants croatophones qui ont une expérience de la pratique musicale. Dans le cadre théorique de ce mémoire, nous avons présenté les systèmes phonologiques du croate, la langue maternelle, et du français, la langue étrangère des participants. Nous avons observé et comparé les différences entre les deux systèmes en présentant leurs phonèmes, vocaliques et consonantiques, et leurs prosodies, à savoir les éléments supra-segmentaux. A partir de ces comparaisons, nous avons analysé les causes de l'interférence entre ces deux langues et ensuite, nous avons essayé de prévoir des erreurs possibles que les étudiants qui ont participé dans cette recherche pourraient faire. Enfin, nous avons dit quelques mots sur la musique et sa relation avec la didactique et la
langue. Dans le cadre pratique, nous avons analysé la prononciation du français, en se focalisant sur la lecture de trois textes donnés aux deux groupes d'étudiants croatophones de la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de l'Université de Zagreb. Le premier groupe comporte les étudiants avec une formation musicale et le second groupe comporte les étudiants sans formation musicale, pour voir si la musique a un rôle pertinent dans la prononciation d'une langue mélodieuse comme le français.
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