Motivacija adolescenata i odraslih u učenju španjolskog kao stranog jezika

Malenica, Matea. (2018). Motivacija adolescenata i odraslih u učenju španjolskog kao stranog jezika. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Roman Languages and Literature. [mentor Polić-Bobić, Mirjana and Jelić, Andrea-Beata].

PDF (Español) - Registered users only Download (968kB) | Request a copy

Abstract

Ovaj diplomski rad govori o motivaciji adolescenata i odraslihu učenju španjolskog kao stranog ili drugog jezika, u dva različita konteksta učenja i poučavanja: formalnom i neformalnom. Rad počinje kratkim pregledom teorija motivacije u okviru psihologije, a nastavlja se pregledom teorija motivacije u okviru učenja stranih jezika. Na temelju analize spomenutih teorija i sličnih istraživanja raznih autora, provedeno je istraživanje o predominantnim motivacijskim čimbenicima kod hrvatskih učenika. Točnije, analizirao se uzorak od 60 adolescenata, učenika dviju srednjih škola i 39 odraslih učenika, polaznika tečaja u tri škole stranih jezika. Kao instrument istraživanja, koristio se upitnik. Analiza dobivenih podataka dovela je do raznih zaključaka o najzastupljenijoj motivacijskoj orijentaciji, o tipu motivacije i stupnju motiviranosti obiju grupa učenika. Za nastavnike i profesore španjolskog jezika, važnost istraživanja motivacije jest u tome što im pruža mogućnost da poboljšaju proces poučavanja, te da uoče ili razviju strategije intervencije u motivaciji u razredu. I učenici također mogu imati koristi od takvih istraživanja jer im omogućuju da bolje upoznaju sami sebe, te bolje razumijevanje čimbenika koji utječu na njihovu motivaciju.

Actions (login required)

View Item