Gavran, Antonela. (2012). Fehler und Fehlerkorrektur im DaF-Unterricht. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of German Language and Literature. [mentor Häusler, Maja].
PDF
(German) - Accepted Version
- Registered users only
Download (226kB) | Request a copy |
Abstract
Fehler werden als Abweichungen von einer geltenden Norm und als Verstöße gegen die sprachliche Richtigkeit, Regelhaftigkeit oder Angemessenheit verstanden. Sie können die unterschiedlichsten Ursachen haben, mit denen man im DaF-Unterricht bewusst umgehen sollte. Fehler sollten als notwendige Bestandteile des Lernprozesses aufgefasst und als Lernchancen genutzt werden. Auf Fehler reagiert man in der Regel mit einer Korrektur, die einen Fortschritt des Lernprozesses erzielen will. Das Korrekturverhalten der Lehrer dürfte nie zur Demotivation und Hemmung der Lernenden führen, ansonsten bleibt der Lernfortschritt aus. Nur ein konstruktiver und produktiver Umgang mit den Fehlern, ihren Ursachen und ihren Korrekturen kann den Lernprozess födern und auch wirklich voranbringen.
Item Type: | Diploma Thesis |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Fehler, Korrektur, konstruktiver Umgang mit Fehlern, mündliche Fehlerkorektur, schriftliche Fehlerkorrektur |
Subjects: | German language and literature |
Departments: | Department of German Language and Literature |
Supervisor: | Häusler, Maja |
Date Deposited: | 05 Sep 2012 12:35 |
Last Modified: | 09 Jul 2014 23:24 |
URI: | http://darhiv.ffzg.unizg.hr/id/eprint/1807 |
Actions (login required)
View Item |