Bakarić, Sandra.
(2013).
Wege der Grammatikarbeit.
Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of German Language and Literature.
[mentor Häusler, Maja].
Abstract
Grammatik ist ein Teil des Fremdsprachenunterrichts, den die Schüler immer als Belastung fühlen. Sie ist für sie schwierig, langweilig und kompliziert. Im heutigen Grammatikunterricht müssen die Lerner selbst die Regeln eines grammatischen Phänomens finden, was früher nicht der Fall war.
Diese Arbeit beschäftigt sich mit den Veränderungen im Grammatikunterricht und mit den veränderten Rollen des Lehrers und des Schülers.
Die Methoden, die ich während des Schreibens dieser Arbeit benutzte, waren das Lesen der Werke, die sich mit dem Bereich der Grammatik befassen und die Umfrage über den Grammatikunterricht, die ich unter den Schülern und den Lehrern durchgeführt habe.
Drei Schlussfolgerungen können aus der Umfrage gezogen werden: die Lehrer gestalten ihre Grammatikstunde nach den neuesten Theorien, die Schüler haben Probleme mit der Anwendung der Grammatik in der Kommunikation und sie lernen die Grammatik ungern.
Obwohl sie die Grammatik ungern lernen, sind sie der Meinung, dass sie gleich wichtig wie alle anderen Bereiche einer Sprache ist.
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