Lehrwerke im Fachsprachenunterricht

Tisaj, Antonija. (2013). Lehrwerke im Fachsprachenunterricht. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of German Language and Literature. [mentor Häusler, Maja].

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Abstract

Im theoretischen Teil der Diplomarbeit Lehrwerke im Fachsprachenunterricht werden zunächst die Fachsprache und der Fachsprachenunterricht definiert. Dann wird auf den Unterschied zwischen dem allgemeinsprachlichen und Fachsprachenunterricht und dem Fachunterricht und Fachsprachenunterricht eingegangen. Da der Lehrer und der Lerner bestimmte Rollen im Fachsprachenunterricht haben, werden sie anschließend näher erläutert. Die Fachsprache unterscheidet sich von der allgemeinen Sprache. Sie weist morphologische, lexikalische und syntaktische Besonderheiten auf. Der Lehrer muss sich der Besonderheiten der zu unterrichtenden Fachsprache bewusst sein und sie den Lernern gezielt vermitteln. In Anlehnung an Buhlmann und Ferans werden die wichtigsten Besonderheiten dargestellt. Der Lehrer ist in der Regel kein Fachmann im speziellen Fachgebiet, das er unterrichtet, und deswegen gilt das Lehrwerk als ein entscheidender Faktor für den Fachsprachenunterricht. Ein gut durchdachtes Lehrwerk kann sowohl dem Lehrer als auch dem Lerner das Unterrichten bzw. Erlernen der Fachsprachen wesentlich erleichtern. Aus diesem Grund hat es bestimmte Funktionen und Anforderungen zu erfüllen. Sie werden im vorletzten Kapitel des theoretischen Teils aufgezählt. Danach werden die Kriterien zur Analyse von fachsprachlichen Lehrwerken angeführt und erklärt. Buhlman und Fearns unterteilen sie in Analyse- und Beurteilungskriterien. Die Lehrwerkbegutachtung nach bestimmten Kriterien ist ein Verfahren, dem sich jeder Lehrende widmen sollte, bevor er sich für die Verwendung eines Lehrwerkes im Unterricht entscheidet. Dabei ist bei den fachsprachlichen Lehrwerken die Analyse besonders wichtig, da sich der Lehrende sehr oft in einem für ihn nicht alltäglichen Bereich befindet und die Vorbereitung für die Unterrichtsstunde dadurch auch mehr Aufwand erfordert. Eine gute Analyse ermöglicht ihm, das optimale Lehrwerk für seine Gruppe auszuwählen. Im praktischen Teil der Diplomarbeit werden Lehrwerke analysiert, nach denen die Fachsprache an Juristen, Betriebswirtschaftler und Schüler der Medizinischen Fachschule vermittelt wird, und die Antworten aus den Interviews mit Fachsprachenlehrern an jeweiligen Fakultäten zusammengefasst.

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