Prša, Martin.
(2013).
Film im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache .
Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of German Language and Literature.
[mentor Häusler, Maja].
Abstract
Im theoretischen Teil der Diplomarbeit Film im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache wird anfangs erläutert, was überhaupt einen Menschen dazu bringt, sich Filme anzusehen. Im darauffolgenden Kapitel ist die Rede von Medien im Fremdsprachenunterricht auf der allgemeinen Ebene. Aufgrund der Hypothesen aus der Diskussion über Medieneinsatz im Fremdsprachenunterricht sowie der Kriterien für die Nutzung von Medien in Spracherwerb und Sprachvermittlung schlussfolgert Jörg Roche, dass Medien auf jeden Fall im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden sollen.
Als Nächstes werden Ziele des Films als Medium im Fremdsprachenunterricht angeführt und erläutert. Des Weiteren wird mit der Frage beschäftigt, was für Filme bzw. Filmsequenzen sich überhaupt für den Fremdsprachenunterricht eignen, und was der Lehrer bei der Auswahl von Filmen bzw. Filmsequenzen für seinen Unterricht berücksichtigen soll.
Weiterhin werden Verfahren und Prinzipien bei der Filmarbeit im Fremdsprachenunterricht beschrieben. Zunächst werden allgemeine Methoden bei der Filmarbeit im Fremdsprachenunterricht beschrieben, die der Lehrer für jeden Film seiner Wahl anwenden kann; anschließend werden spezifische und konkrete Aufgaben und Übungen beschrieben. Die Aufgaben und Übungen bei der Filmarbeit im Fremdsprachenunterricht gliedern sich in drei Phasen: vor, während und nach der Präsentation der Sequenz. Jede Phase wird ausführlich in selbstständigen Unterkapiteln beschrieben und erläutert.
Letztendlich werden im praktischen Teil der Diplomarbeit eigene Ideen für die Didaktisierung des Films Emil und die Detektive aus dem Jahr 1954 gegeben.
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