Interaktion zwischen Lehrer und Schüler im Fremdsprachenunterricht

Banović, Marija. (2014). Interaktion zwischen Lehrer und Schüler im Fremdsprachenunterricht. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of German Language and Literature. [mentor Häusler, Maja].

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Abstract

Diese Arbeit ist ein Versuch, verschiedene Aspekte der Lehrer-Schüler-Interaktion zu beschreiben und zu erläutern. In der Arbeit sind verschiedene Bereiche, die auf die Interaktion Einfluss ausüben, beschrieben worden, wobei auf Vor- und Nachteile bestimmter Handlungen aufmerksam gemacht wurde. Ausgehend von der Voraussetzung, dass alle Lehramtsstudenten über theoretisches und fachliches Wissen verfügen, konzentrierte ich mich in dieser Arbeit auf die weniger in der Ausbildung berücksichtigte psychologische Ebene des Unterrichts. Unter die Lupe genommen wurden vor allem die Verhaltensweisen vom Lehrer und Schüler, wie auch nichtverbales Verhalten. In Anlehnung an viele Autoren wurden auch nützliche und konstruktive Vorschläge dazu gemacht, was im Unterricht zu vermeiden, und was eher zu machen ist. Des Weiteren wurde über die Stellung der Lehrpersonen berichtet, indem Aufmerksamkeit auf Lehrermacht (vorhanden oder nicht) und Schülertypisierung gelenkt wurde, woraus zu erfahren ist, inwiefern die erwähnte Typisierung die Schüler und, damit verbunden, auch die Interaktion, beeinflusst. Da es keine Interaktion ohne bestimmte Erwartungen gibt, beschäftigte ich mich auch mit diesem Phänomen. Ich berichte auch über die Tatsache, dass es kaum Kommunikation ohne Missverständnisse gibt und erläutere den Umgang mit Störungen wie auch die Auswirkungen von Lob und Tadel. Zu guter Letzt stehen in der Arbeit Vorschläge für die Verbesserung der Kommunikation im Unterricht. Die Voraussetzung für eine gute Interaktion ist ohne Zweifel eine gute Beziehung zueinander. Dass die Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern positiv sind, geht aus dem empirischen Teil der Arbeit hervor. Obwohl einige Ergebnisse widersprüchlich zu sein scheinen, kann man ruhigen Gewissens feststellen, dass sich Lehrer und Schüler gegenseitig respektieren. Doch ist auch festzustellen, dass die Interaktion in der Klasse nicht wie erwartet reibungslos verläuft. Trotz guter Beziehung und gegenseitiger Anerkennung, verläuft die Interaktion nicht immer erfolgreich, einerseits wegen großer Schülerzahlen in den Klassen, andererseits wegen mangelnder Energie der Lehrer. Doch wer das Lehren nicht nur als Beruf, sondern auch als Berufung versteht, wird bestimmt viele Hindernisse überwinden können.

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