Ovladavanje gramatičkom kompetencijom u komunikacijski usmjerenoj nastavi na primjeru triju udžbenika španjolskog kao stranog jezika

Sučević, Ivana. (2015). Ovladavanje gramatičkom kompetencijom u komunikacijski usmjerenoj nastavi na primjeru triju udžbenika španjolskog kao stranog jezika. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Roman Languages and Literature. [mentor Polić-Bobić, Mirjana and Ćavar, Ana].

PDF (Español) - Registered users only Download (814kB) | Request a copy

Abstract

Ovaj rad bavi se usporedbom pristupa gramatičkim sadržajima, odnosno ispituje na koji se način i u kojoj mjeri se posvećuje pažnja gramatičkoj kompetenciji u trima odabranim udžbenicima i pripadajućim radnim bilježnicama na razini B1. U teorijskom dijelu napravljen je pregled metoda podučavanja stranih jezika, težište je stavljeno na komunikacijski pristup i pojam komunikacijske kompetencije te na mjesto koje u njemu zauzima gramatika. Prikazali smo neke važnije teorije o učenju jezika, odnosno gramatike. Predstavljeni su komunikacijski didaktički modeli poučavanja: enfoque nocional funcional, enfoque por tareas i enfoque dirigido a la acción čije ideje slijede odabrani udžbenici. Kao gramatički sadržaj na razini B1 odabrali smo za proučavanje glagolski način konjunktiv prezenta u vremenskim i odnosnim rečenicam te u ulozi izražavanja stavova i osjećaja. U radu smo nastojali ispitati koje mjesto zauzima u cjelinama udžbenika, koji se postupci traže od učenika da bi uočio, razumio i usvojio uporabu tog glagolskog načina, koji su tipovi aktivnosti u udžbenicima i pripadajućim radnim bilježnicama te jesu li aktivnosti u duhu komunikacijskog pristupa koji je temelj svih triju udžbenika.

Actions (login required)

View Item