Alternativni oblici vrednovanja u nastavi španjolskog kao stranog jezika

Teskera, Mislav. (2016). Alternativni oblici vrednovanja u nastavi španjolskog kao stranog jezika. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of Roman Languages and Literature. [mentor Polić-Bobić, Mirjana and Jelić, Andrea Beata].

PDF (Español) - Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Tradicionalno vrednovanje podrazumijeva u velikoj mjeri oslanjanje na ispite, kako usmene, tako i pisane. U novije vrijeme svjedočimo velikim promjenama nastavnog procesa i on sada postaje proces koji nastoji aktivnije uključiti učenike u nastavu i vrednovanje. Tradicionalno vrednovanje, pogotovo u području nastave stranih jezika, ne može adekvatno odgovoriti na promjene pa se zato pojavljuju alternativni oblici vrednovanja, koji nastoje ispraviti neke nedostatke tradicionalnog vrednovanja. Provedenim istraživanjem se htjelo ispitati u kojoj mjeri hrvatski nastavnici španjolskog kao stranog jezika poznaju alternativne oblike vrednovanje, koliko ih koriste u nastavi, u koje svrhe te koji su im stavovi o njima. Istraživanje je provedeno na uzorku od 21 nastavnika španjolskog pomoću specifičnog upitnika kreiranog za ovu potrebu. Rezultati su pokazali da nastavnici u velikoj mjeri poznaju alternativne oblike vrednovanje, imaju o njima pozitivno mišljenje, ali ih rjeđe koriste u nastavi.

Actions (login required)

View Item