Habuzin, Matija.
(2017).
Team Deutsch neu und Direkt neu – ein Vergleich.
Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of German Language and Literature.
[mentor Häusler, Maja].
Abstract
In der vorliegenden Arbeit werden zwei Lehrwerke, Direkt neu und Team Deutsch neu, die vom Klett-Verlag veröffentlicht wurden, verglichen und analysiert. Diese zwei Lehrwerke wurden usgewählt, weil sie aktuell sind und an vielen kroatischen Schulen eingesetzt werden. Mit dieser Analyse wollte ich feststellen, wieso es zwei Lehrwerke vom Klett-Verlag auf dem Lehrbuchmarkt gibt, die zur gleichen Zeit herausgegeben werden. Deswegen habe ich mich bemüht, die Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen den beiden Lehrwerken zu erkennen und sie zu beschreiben. Meine Diplomarbeit ist in zwei Teile geteilt. Da ich mich mit dem Thema der Lehrwerkanalyse beschäftige, erkläre ich im theoretischen Teil die Grundbegriffe, die mit dem Lehrwerk und mit dessen Analyse verbunden sind. Es wird beschrieben, was man unter den Begriffen Lehrwerk und Lehrwerkanalyse versteht, woraus ein Lehrwerk besteht und welche Funktionen es erfüllt. Weiterhin werden auch die Termini wie Kriterienraster oder Lehrwerkkritik erklärt, weil ich mich bei der Lehrwerkanalyse auf Kriterienlisten für die unterrichtspraktische Lehrwerkanalyse von mehreren Autoren stütze, um die Lehrwerke zu beurteilen. Im praktischen Teil dieser Arbeit beschäftige ich mich konkret mit den Lehrwerken Direkt neu und Team Deutsch neu und ihrer Analyse. Das Ziel dieser Arbeit ist, die Lehrwerke aufgrund ihrer Zweckmäßigkeit und ihrer Qualität zu untersuchen, so dass ein Vergleich zwischen den beiden möglich wird. Außerdem wollte ich feststellen, ob diese Lehrwerke den neuen Vorstellungen von Lehrwerken entsprechen, weswegen ich mich auf die einzelnen Komponenten der Lehrwerke konzentriere, wie z.B. Aufbau und Struktur, Layout und grafische Gestaltung, Lernhilfen, Zielgruppenbezug und Lernzielniveaus, Themenschwerpunkte, Texte und Textsorten, grammatische Darstellung, Übungen und Fertigkeiten. Einen großen Teil der Arbeit habe ich den vier Grundfertigkeiten gewidmet, weil diese Lehrwerke so gestaltet sind, dass sie der Vorbereitung für das Zentralabitur dienen.
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