Vermittlung von Aussprache im DaF-Unterricht mit dem Schwerpunkt auf Vokalquantität, Wortakzent und Intonation

Rogić, Ira. (2017). Vermittlung von Aussprache im DaF-Unterricht mit dem Schwerpunkt auf Vokalquantität, Wortakzent und Intonation. Diploma Thesis. Filozofski fakultet u Zagrebu, Department of German Language and Literature
Department of Phonetics. [mentor Lutze-Miculinić, Marija and Pletikos Olof, Elenmari].

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Abstract

In meiner Diplomarbeit habe ich mich mit der Wichtigkeit des Erwerbs guter Aussprachekompetenzen beim Fremdsprachenerwerb befasst und mit der Schulung von Aussprache im DaF-Unterricht auseinandergesetzt, wobei ich ausschließlich die Satzmelodie, den Wortakzent und die Vokalquantität aufgegriffen habe. Eine allgemein herrschende Meinung, die Kommunikation würde trotz der schlechten Aussprache gelingen, hat den Stellenwert der Phonetik im Fremdsprachenunterricht geprägt. Phonetik sollte allerdings ein fester Bestandteil eines kommunikativ ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts sein, weil nur mithilfe phonetischer Übungen bei den Lernenden perzeptive und sprachproduktive Fertigkeiten entwickelt werden können. Anhand ausgewählter Lehrwerke, die an kroatischen Schulen Verwendung finden, wurde analysiert, ob die Basis für die Behandlung der Phonetik im DaF-Unterricht in Kroatien vorhanden ist. Abschließend wurden Übungsvorschläge zur Intonation, zum Wortakzent und zur Vokalquantität vorgestellt, die in allen Lernstufen eingesetzt werden können.

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